新中国成立70年来江苏高校科技创新的经验与前瞻 - 福州市安全教育平台登录官网

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[摘  要]新成立70年来,江苏高校积极推进科技创新,在做世界一流的基础研究、推进关键领域科技创新、促进科技成果转化和服务社会等方面,探索形成了“顶天立地、强国富民”的高校科技发展格局。在新的历史起点上,江苏高校将进一步推动教育界与产业界对话对接,努力迈新步、探新路。

[关键词]高等教育;科技创新;产教融合;发展模式

高校是国家和区域创新体系的重要组成部分,是实施创新驱动发展战略的重要力量,具有支撑发展、引领未来的重要作用。新成立70年来,地处沿海发达地区的江苏高校充分发挥区位优势和先发优势,大力加强基础和应用研究,着力提升原始创新能力,深入推进产教融合、校企合作、校地合作和成果转化,成效显著,探索形成了“顶天立地、强国富民”的高校科技发展格局。

新成立以来江苏高校科技创新历程

新成立以来,江苏高校科技创新经历了从零散到有组织、由单打独斗到深度融合的发展过程,有力地促进了江苏经济社会发展和产业转型升级。

新成立初期,高校科研工作得到初步发展。1955年,根据“综合大学要重视开展科学研究”的要求,南京大学提出“有计划、有组织地进行科学研究”,并首次制订了全校科研工作计划,立项一批科研项目。同年,南京工学院召开第一届科学讨论会,与会江苏代表近千人。从此,全省高校的科研工作开始从个人选题跨入有计划、有组织的新阶段,在非常艰苦简陋的条件下,实施了一批新颖而重大的研究项目。

改革开放以后,高校的科学研究和社会服务职能更加突显。江苏积极推进高等教育与科技、经济紧密结合,支持高校投入相当一部分力量到经济建设主战场,广泛建立教学、科研、生产联合体。全省各类高校尤其是重点大学,围绕邓小平同志提出的“发展高科技,实现产业化”的目标要求,主动服务国家和地方经济建设,勇于承担重大重点科技项目,在基础研究、应用研究和成果转化等方面取得了显著进展,形成了一批具有重大影响的标志性成果。

进入新世纪以来,江苏大力推进高等教育与科技、经济紧密结合,充分发挥高校在国家和区域创新体系中的独特功能。江苏进一步明确由知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统等“四大系统”构成的国家和区域创新体系中,高校作为知识创新主力军、创新人才培养主阵地和技术创新重要力量所担当的多重角色,加强协调推进,促进知识创新、技术创新和科技成果转移转化相结合,推动高校主动融入创新型国家和创新型省份建设。为集中优势攻克关键技术瓶颈,抢占科技创新的“制高点”,江苏自2010年起先后启动实施了优势学科、品牌专业、特聘教授、协同创新等“四大专项”,统筹推进国家“双一流”建设和江苏高水平大学建设,大力实施“校企联盟”行动计划,支持高校主动融入国家与区域创新体系建设,与地方政府、行业企业共建产学研战略联盟。截至2018年底,全省高校共有5个国家“2011协同创新中心”、4个首批省部共建协同创新中心、76个江苏高校协同创新中心。全省高校在研国家重点研发计划项目1510项、国家自然科学基金研究项目12696项。2018年度获得省部级以上科技成果奖457项,占全国授奖总数的9.57%,项数居全国第一;年度专利授权量2.44万件,签订技术交易合同19152项,交易总额109.47亿元。

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